{"id":4995,"date":"2018-04-05T19:00:10","date_gmt":"2018-04-05T17:00:10","guid":{"rendered":"http:\/\/mediatau.it\/centrotau\/?page_id=4995"},"modified":"2020-08-07T16:52:26","modified_gmt":"2020-08-07T14:52:26","slug":"our-s-c-o-p-e","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediatau.it\/centrotau\/our-s-c-o-p-e\/","title":{"rendered":"Our S.C.O.P.E."},"content":{"rendered":"
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OUR SELF COSCIOUSNESS ON PEER EDUCATION<\/h3>\n

(La nostra conoscenza sulla Peer Education)<\/h3>\n

Project No. 2017-3-IT03-KA205-012194<\/p>\n

Start Date: 01.03.2018<\/p>\n

END date: 31.06.2020<\/p>\n

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Chiave d\u2019azione: KA2 \u2013 Cooperazione per l\u2019innivazione e lo scambio di buone pratiche \u2013 Partenariati strategici per i giovani<\/p>\n

Grant Agreement No.<\/strong> 2017-3-IT03-KA205-012194<\/p>\n

Periodo: 01\/03\/2017 \u2013 30\/06\/2020<\/p>\n

Finanziato da: Commissione Europea – Programma Erasmus Plus \u2013 Agenzia Nazionale per i Giovani<\/p>\n

Partner: Associazione Inventare Insieme (onlus), Palermo- Italia<\/strong>; Cazalla Intercultural, Lorca \u2013 Spagna<\/strong>; ThePlayhouse, Derry \u2013 Regno Unito<\/strong>; FDCBPCS, Sofia \u2013 Bulgaria<\/strong>; MDA34, Montpellier \u2013 Francia<\/strong>.<\/p>\n

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La filosofia del progetto nasce dalle parole del Libro bianco dell’UE del 2017 sulla questione dei lavori di oggi e futuri:<\/p>\n

” Sfruttare al massimo le nuove opportunit\u00e0 richieder\u00e0 un massiccio investimento in competenze e un ripensamento dell’istruzione e dei sistemi di apprendimento permanente\u201d.<\/em><\/p>\n

Il Progetto Our Scope non \u00e8 stato un progetto con un inizio e una fine. \u00c8 stato un processo di cambiamento. Un cambiamento partito dal basso, da situazioni e contesti difficili. Voluto principalmente dai veri protagonisti del progetto: i GIOVANI. Un progetto che \u00e8 stato ricerca, sperimentazione e innovazione grazie a una forte collaborazione tra i partner. Un processo che ha dato vita ad altri piccoli progetti locali.<\/p>\n

L’educazione tra pari \u00e8 una strategia di promozione sociale basata sull’idea che \u00e8 possibile catturare l’impatto organico dei pari all’interno delle proprie reti per influenzare la conoscenza, l’atteggiamento, la motivazione e il comportamento dei giovani. Inoltre, come metodologia di promozione della salute e del benessere, \u00e8 oggi uno dei percorsi pi\u00f9 significativi ed efficaci nella prevenzione del comportamento a rischio, poich\u00e9 identifica strumenti e strategie per potenziare il mutuo cambiamento, combinando il ruolo guida dell’adolescente con la competenza dell’adulto e facilitare i processi di integrazione, dialogo, inclusione e crescita personale.<\/p>\n

In questa prospettiva, il progetto Our S.C.O.P.E. mira a promuovere l’educazione tra pari selezionando le migliori pratiche da ciascuna organizzazione partner al fine di elaborare un programma di formazione comune per giovani con minori opportunit\u00e0 (svantaggiati, NEET, periferie o con background migratorio) grazie all’acquisizione di competenze legislative, civiche, artistiche, audiovisive e interculturali, affrontando la discriminazione, la segregazione e le pressanti sfide legate all’esclusione sociale e alla disoccupazione attraverso lo sviluppo di un concetto di s\u00e9 positivo, fiducia e capacit\u00e0 di comunicazione e socializzazione.<\/p>\n

Il programma di formazione comune \u00e8 stato sviluppato su tre pilastri:<\/p>\n

– Cittadinanza<\/strong>; sono stati realizzati laboratori di cittadinanza per attivare piccoli processi di cambiamento sia dell\u2019individuo che del gruppo\/societ\u00e0. Un cambiamento promosso da piccole azioni per migliorare ci\u00f2 che ci circonda.<\/p>\n

– \u00a0Arte e cultura<\/strong>, basate sulle attuali strategie e tecniche artistiche per sviluppare l’autostima e il riconoscimento di s\u00e9 in un contesto sociale; sono stati attivati laboratori di danza, di teatro, di ascolto musicale. \u00c8 stata utilizzata la bellezza dell\u2019arte come strumento per creare inclusione e partecipazione attiva.<\/p>\n

–\u00a0 Educazione ai nuovi media<\/strong>. Sono stati creati laboratori di fotografia, radio e web radio.<\/p>\n

Il progetto ha contagiato oltre 800 giovani, adolescenti e adulti provenienti dall\u2019Italia, Bulgaria, Francia, Spagna e Nord Irlanda\u00a0 e coinvolto 80 giovani destinatari diretti del progetto divisi in 3 gruppi target:<\/p>\n

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  1. Adolescenti con minori opportunit\u00e0 che hanno partecipato come alunni del corso di formazione \u2013 10 alunni \u00a0per ogni paese partner (fascia di et\u00e0 14-18);<\/li>\n
  2. Giovani con minori opportunit\u00e0 che gi\u00e0 possiedono una precedente esperienza di lavoro con bambini \/ adolescenti e che sono stati formati come tutor – 3 \u00a0tutor per ogni paese partner (fascia di et\u00e0 20-25);<\/li>\n
  3. Adolescenti e giovani con minori opportunit\u00e0 che non possiedono alcuna precedente esperienza lavorativa e che supporteranno i tutor come co-tutor delle attivit\u00e0 di formazione \u2013 3 co-tutor per ogni paese partner (fascia di et\u00e0 16-20).<\/li>\n<\/ol>\n

    Gli obiettivi raggiunti dal progetto:<\/strong><\/p>\n

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    1. Sono state create nuove potenzialit\u00e0 formative ed educative per migliorare lo sviluppo delle competenze psico-fisiche attraverso il coinvolgimento e l’attivazione di risorse all’interno di un gruppo di pari e, come metodologia di promozione della salute e del benessere<\/li>\n
    2. \u00c8 stato potenziato il mutuo cambiamento, combinando il ruolo guida del giovane con la competenza dell’adulto e facilitando i processi di integrazione,dialogo,inclusione e crescita personale<\/li>\n
    3. \u00c8 stata promossa l’educazione tra pari nel quadro dell’educazione extracurricolare<\/li>\n
    4. Sono state identificate le migliori pratiche di ciascun partner ed \u00e8 stato creato un programma di formazione comune<\/li>\n
    5. Sono stati coinvolti giovani con minori opportunit\u00e0 per ostacolare 2 principali sfide:rischio di esclusione sociale; rischio di disoccupazione continua. Sono stati inclusi anche giovani con disabilit\u00e0 visive.<\/li>\n
    6. Sono state offerte opportunit\u00e0 di formazione professionale per i giovani per rafforzare le loro competenze trasversali e specifiche e sono stati incoraggiati ad apprendere, studiare e migliorare le proprie competenze<\/li>\n
    7. \u00c8 stato migliorato il pensiero critico e l’alfabetizzazione mediatica, nell’uso di Internet e dei social media,in modo da sviluppare resistenza a tutte le forme di discriminazione e indottrinamento<\/li>\n<\/ol>\n

      I <\/strong>risultati raggiunti sono:<\/strong><\/p>\n