{"id":6677,"date":"2020-08-06T13:42:04","date_gmt":"2020-08-06T11:42:04","guid":{"rendered":"http:\/\/mediatau.it\/centrotau\/?p=6677"},"modified":"2020-08-27T11:00:41","modified_gmt":"2020-08-27T09:00:41","slug":"progetto-our-s-c-o-p-e-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediatau.it\/centrotau\/progetto-our-s-c-o-p-e-erasmus\/","title":{"rendered":"PROGETTO OUR S.C.O.P.E. ERASMUS+"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a>PROGGETTO OUR S.C.O.P.E. – ERASMUS PLUS<\/h4>\n
KA2 PARTENARIATI STRATEGICI PER LO SCAMBIO DI BUONE PRATICHE<\/h5>\n

INIZIATO IL: 01\/03\/2017 E CONCLUSO IL 30\/06\/2020<\/p>\n

L’educazione tra pari \u00e8 una strategia di promozione sociale basata sull’idea che \u00e8 possibile catturare l’impatto organico dei pari all’interno delle proprie reti per influenzare la conoscenza, l’atteggiamento, la motivazione e il comportamento dei giovani. Inoltre, come metodologia di promozione della salute<\/span><\/span>\u00a0e del benessere<\/span><\/span>, \u00e8 oggi uno dei percorsi pi\u00f9 significativi ed efficaci nella prevenzione del comportamento a rischio, poich\u00e9 identifica strumenti e strategie per potenziare il mutuo cambiamento, combinando il ruolo guida dell’adolescente con la competenza dell’adulto e facilitare i processi di integrazione, dialogo, inclusione e crescita personale. In questa prospettiva,\u00a0<\/span><\/span>il progetto\u00a0<\/span>Our<\/span><\/span>\u00a0S.C.O.P.E. mira a promuovere l’educazione tra pari selezionando le migliori pratiche da ciascuna organizzazione partner al fine di elaborare un programma di f<\/span><\/span>ormazione comune per<\/span><\/span>\u00a0giovani\u00a0<\/span><\/span>con\u00a0<\/span><\/span>minori opportunit\u00e0 (svantaggiati, NEET, periferie o con background migratorio)\u00a0<\/span><\/span>grazide<\/span>\u00a0<\/span><\/span>all’acquisizione di\u00a0<\/span><\/span>competenze legislative, civiche<\/span><\/span>, artistiche, audiovisive e interculturali, affrontando la discriminazione, la segregazione e le pressanti sfide legate all’esclusione sociale e alla disoccupazione attraverso lo sviluppo di un concetto di s\u00e9 positivo, fiducia e capacit\u00e0 di comunicazione e socializzazione.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Il<\/span><\/span>\u00a0programma di formazione comune\u00a0<\/span><\/span>\u00e8 stato\u00a0<\/span><\/span>sviluppato su tre pilastri:<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(1)\u00a0<\/span><\/span>Cittadinanza<\/span><\/span>;<\/span><\/span>\u00a0sono stati realizzati laboratori di cittadinanza\u00a0<\/span><\/span>per attivare piccoli processi di cambiamento sia dell\u2019individuo che del gruppo\/societ\u00e0. Un cambiamento promosso da piccole azioni per migliorare ci\u00f2 che ci circonda.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(2<\/span><\/span>) Arte e cultura<\/span><\/span>, basate sulle attuali strategie e tecniche artistiche per sviluppare l’autostima e il riconoscimento di s\u00e9 in un contesto sociale;<\/span><\/span>\u00a0sono stati attivati laboratori di danza, di teatro, di ascolto musicale. \u00c8 stata utilizzata la bellezza dell\u2019arte come strumento per creare inclusione e partecipazione attiva.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(3) educazione ai nuovi media<\/span><\/span>. Sono stati creati laboratori di fotografia, radio e web radio.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0I gruppi target diretti\u00a0<\/span><\/span>sono<\/span><\/span>:<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(1) Adolescenti con minori opportunit\u00e0<\/span><\/span>\u00a0che hanno partecipato<\/span><\/span>\u00a0come alunni del corso di formazione\u00a0<\/span><\/span>\u2013<\/span><\/span>\u00a010<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>alunni\u00a0<\/span><\/span>\u00a0per<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>ogni paese partner<\/span><\/span>\u00a0(fascia di et\u00e0 14-18);<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(2) Giovani con minori opportunit\u00e0 che gi\u00e0 possiedono una precedente esperienza di lavoro con bam<\/span><\/span>bini \/ adolescenti e che sono stati<\/span><\/span>\u00a0formati come tutor –\u00a0<\/span><\/span>3\u00a0<\/span><\/span>\u00a0tutor<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>per ogni paese partner (fascia di et\u00e0 20-25);<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0(3) Adolescenti e giovani con minori opportunit\u00e0 che non possiedono alcuna precedente esperienza lavorativa e che supporteranno i tutor come co-tutor delle attivit\u00e0 di formazione\u00a0<\/span><\/span>\u2013<\/span><\/span>\u00a03<\/span><\/span>\u00a0co-tutor<\/span><\/span>\u00a0per ogni paese partner (fascia di et\u00e0 16-20).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0I risultati\u00a0<\/span><\/span>tangibili\u00a0<\/span><\/span>previsti per l’impatto a lungo termine sono:<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0–\u00a0<\/span><\/span>documenti nazionali e un documento riepilogativo internazionale\u00a0<\/span><\/span>sulle situazioni di svantaggi sociali e sulle attuali metodologie e strategie (buone pratiche) per affrontare la questione in tutti i paesi partner;<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0– Programma di formazione in EN e in tutte le lingue dei partner\u00a0<\/span><\/span>Il\u00a0<\/span><\/span>programma di formazione comune<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>\u00e8\u00a0<\/span><\/span>\u00a0basato<\/span><\/span>\u00a0sui tre pilastri del progetto<\/span><\/span>\u00a0(vedi sopra)<\/span><\/span>;<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0– Guida per i formatori: documento tangibile che spiega le attivit\u00e0 (e il loro significato) da eseguire per ciascun pilastro e le strategie \/ approcci in conformit\u00e0 con l’argomento (e\u00a0<\/span><\/span>il gruppo<\/span><\/span>), nonch\u00e9 l’in<\/span><\/span>terazione tra tutor, co-tutor,\u00a0<\/span><\/span>partecipanti<\/span><\/span>\u00a0e gli adulti di riferimento<\/span><\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0<\/span><\/span>Risultati immateriali<\/span><\/span>\u00a0rilevati:<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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– maggiore<\/span><\/span>\u00a0fiducia<\/span><\/span>\u00a0in\u00a0<\/span>se<\/span>\u00a0stessi per\u00a0<\/span><\/span>giovani con minori opportunit\u00e0<\/span><\/span>\u00a0e maggiori<\/span><\/span>\u00a0possibilit\u00e0 future di essere accettati nella societ\u00e0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0– nuove capacit\u00e0 e competenze per esperti di musica e teatro, psicologi, pedagoghi, educatori ed esperti di nuovi media, lavorando con persone con minori opportunit\u00e0, coinvolti nel progetto che diffonderanno ulteriormente le loro nuove competenze acquisite dopo la fine del pro<\/span><\/span>getto, creando un effetto onda.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0– maggiore consapevolezza d<\/span><\/span>a parte delle agenzie nazionali\u00a0<\/span><\/span>sull’inclusione sociale e l’emancipazione di bambini e giovani con minori opportunit\u00e0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0– Una nuova speranza per le famiglie con un background socialmente difficile di vedere i loro figli prendere parte a miglio<\/span><\/span>ri cariche e posizioni sociali.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Il Progetto\u00a0<\/span>Our<\/span>\u00a0Scope non \u00e8 stato un progetto con un inizio e una fine. \u00c8 stato un processo di cambiamento. Un cambiamento\u00a0<\/span><\/span>partito<\/span><\/span>\u00a0dal basso, da situazioni e contesti difficili<\/span><\/span>\u00a0voluto\u00a0<\/span><\/span>principalmente dai veri protagonisti del progetto: i giovani. Un progetto che \u00e8 stato ricerca<\/span><\/span>, sperimentazione e innovazione grazie a una fort<\/span><\/span>e collaborazione tra i partner<\/span><\/span>. Un processo che ha dato vita ad altri piccoli progetti locali. Un gruppo di giovani francesi ha aperto un\u2019associazione culturale, i\u00a0<\/span>peereducator<\/span>\u00a0italiani sono stati assunti dall\u2019Associazione Inventare Insieme per continuare le loro attivit\u00e0. Anche i Bulgari i nord irlandesi e gli spagnoli stanno continuando le loro attivit\u00e0 attraverso forme di volontariato e\u00a0<\/span>coinvolgento<\/span>\u00a0tanti altri giovani.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n

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