{"id":4463,"date":"2016-04-30T10:15:21","date_gmt":"2016-04-30T08:15:21","guid":{"rendered":"http:\/\/mediatau.it\/opscentrotau\/?page_id=4463"},"modified":"2018-10-24T11:48:50","modified_gmt":"2018-10-24T09:48:50","slug":"macrofase-5-processo-iammonline","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediatau.it\/opscentrotau\/macrofase-5-processo-iammonline\/","title":{"rendered":"Macrofase 5 – PROCESSO IAMMONLINE"},"content":{"rendered":"

Durata (mesi) :<\/strong>\u00a030 (24 + 6 di proroga)
\nSoggetto responsabile:<\/strong> Ass.\u201d Inventare Insieme (onlus)\u201d<\/p>\n

Il processo \u201cIammonline\u201d nasce nel 2004 nell\u2019ambito della realizzazione di un progetto del PON Sicurezza promosso dal Dipartimento Giustizia Minorile affidato ad una ATS con capofila l\u2019associazione \u201cInventare Insieme (onlus)\u201d. Il progetto, vincitore del premio nazionale \u201cPA Aperta 2007\u201d si caratterizza quale intervento eccellente di inclusione dei giovani delle \u201cperiferie urbane\u201d strutturato in maniera innovativa e sperimentale sui presupposti della Media Education. Nello specifico l\u2019esperienza ha generato attivit\u00e0 educative formativa, formali, non formali ed informali attraverso l\u2019uso delle ICT ed \u00e8 stata finalizzata a sviluppare nei giovani una informazione e comprensione critica circa la natura e le categorie dei media, le tecniche da loro impiegate per costruire messaggi e produrre senso, i generi e i linguaggi specifici. L\u2019educazione con i media, considerati come strumenti da utilizzare nei processi educativi generali; l\u2019educazione ai media, che fa riferimento alla comprensione critica dei media, intesi non solo come strumenti, ma come linguaggio e cultura. Media, intesi non solo come strumenti, ma come linguaggio e cultura per offrire alle nuove generazioni non solo le chiavi per la comprensione dei media, ma anche suscitare nuovi \u2018artigiani\u2019 per una migliore qualit\u00e0 dei media e per un apporto costruttivo della loro cultura alla civilt\u00e0 degli uomini. Da quella esperienza si \u00e8 sviluppato il processo \u201ciammonline\u201d che vede nella piattaforma crossmediale iammonline.it lo strumento attraverso il quale i giovani si sperimentano \u201credattori del territorio\u201d pronti ad elaborare informazioni ed a comunicarle ai giovani ed alla comunit\u00e0 territoriale.
\nObittivo strategico della macroarea \u00e8 quello di attivare a competenza mediale (media literacy) e favorire un processo di superamento del digital divide che caratterizza i giovani residenti nelle periferie urbane. Competenze mediali da promuovere attraverso:
\n– critica dei mezzi di comunicazione di massa: il giovane deve essere in grado di riflettere sui contenuti e di analizzarli criticamente, riconoscendo anche i pericoli delle nuove tecnologie di comunicazione;
\n– mediologia: conoscenza dei vari sistemi di comunicazione e della tecnologia delle comunicazioni;
\n– capacit\u00e0 di uso: si intende la capacit\u00e0 ricettiva di un utente, quella di poter trarre profitto dai contenuti dei mezzi di comunicazione di massa;
\n– capacit\u00e0 di creazione mediatica: poter quindi creare innovazioni e sviluppi nel sistema mediatico.
\n– educazione ai media come educazione alla comprensione del sistema mediale e dei suoi messaggi: l’industria, le tecnologie, le strategie commerciali o le culture veicolate (orientamento rivolto alla formazione di conoscenze);
\n– educazione ai media come educazione alla fruizione consapevole e corretta degli strumenti del comunicare, con la seriet\u00e0 necessaria quando si opera in un contesto pubblico quale \u00e8 quello mediale (orientamento rivolto alla formazione di abitudini responsabili);
\n– educazione ai media come educazione alla produzione e diffusione di messaggi originali nei diversi formati della medialit\u00e0 (orientamento rivolto all’affinamento delle capacit\u00e0 espressive e alla formazione di abilit\u00e0).
\nIl processo \u201cIammonline\u201d si sviluppa attraverso la costruzione di partenariati partenariati strategici che convolgono l\u2019Universit\u00e0 di Palermo, l\u2019associazione MED, l’associazione Zaffiria, BlogTv, il Giffoni Film Festival, RAI 3 bambini e ragazzi, testate giornalistiche tradizionali e web, Le attivit\u00e0 previste dalla macrofase prevedono l\u2019attivazione di laboratori di informatica, di giornalismo, di ripresa e montaggio video di fotografia, di web radio e web TV.
\nL\u2019accesso ai percorsi avviene attraverso selezione con test attitudinale-motivazionale e accertamento delle potenzialit\u00e0 e delle competenze mediali di base. Verranno individuati meccanismi di premialit\u00e0 (viaggi reportage, partecipazione ad eventi artistici e culturali, a conferenze stampa, ad incontri con personalit\u00e0 del mondo dello arte e spettacolo, attestati di merito) per incentivare la partecipazione e l\u2019impegno. I giovani potranno frequentare uno o pi\u00f9 laboratori ed essere inseriti nella redazione Iammonline quali giovani reporter. Sono previsti incontri periodici di verifica in itinere e incontri con i ragazzi per verificare l\u2019andamento delle attivit\u00e0.<\/p>\n

Nella macrofase vengono impegnati i seguenti operatori:
\n– 1 Coordinatore di macrofase
\n– 2 Esperti di media ed il supporto degli esperti della macrofase 2
\n– 2 animatori junior, giovani dell\u2019associazione \u201cI ragazzi del Centro TAU\u201d \u201d con competenze nel campo della comunicazione, dell\u2019informazione e delle produzioni mediali.<\/p>\n

\n

Prodotti della Macrofase:<\/strong>
\nPortale iammonline: articoli, blog, videoproduzioni, trasmissioni radiofoniche, galleria fotografica<\/p>\n

Risultati della Macrofase:<\/strong>
\nPromozione di competenze informatiche e mediali, promozione della cultura, dell\u2019arte e delle tradizioni locali e delle diverse etnie presenti nel territorio. Dare voce alle esperienze ed alle riflessioni giovanili.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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